中考成績(jī)不理想，上不了普高怎么辦？

這幾天各省的中考成績(jī)陸續(xù)公布了，家長(zhǎng)們的心情各不相同。

對(duì)于孩子取得優(yōu)異成績(jī)、有望升入理想高中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自然是滿心歡喜，感到驕傲和欣慰，為孩子的努力和付出得到回報(bào)而高興。

然而，那些孩子成績(jī)不太理想、可能無(wú)法進(jìn)入心儀高中的家長(zhǎng)，難免會(huì)感到憂愁和焦慮，擔(dān)心孩子的未來(lái)發(fā)展受到影響。

但無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危锌级贾皇呛⒆尤松械囊粋€(gè)階段，而不是終點(diǎn)。家長(zhǎng)們應(yīng)保持理性和冷靜，給予孩子充分的理解、支持和鼓勵(lì)，與孩子一起面對(duì)未來(lái)，共同規(guī)劃適合的發(fā)展道路。

那些感覺(jué)上普高無(wú)望的初中生及其家長(zhǎng)是最糾結(jié)的，畢竟初中畢業(yè)孩子還小，15、16歲也不適合出去打工，還是要繼續(xù)讀書(shū)，那去哪里讀呢？民辦高中？職高？學(xué)一門技術(shù)？面對(duì)這道選擇題，許多家長(zhǎng)舉棋不定。

進(jìn)入民辦高中，就等于選擇繼續(xù)升學(xué)的路徑。只要孩子對(duì)文化課的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么的反感，就讓孩子讀，畢竟初中孩子還小，再給三年的時(shí)間判斷自己人生的方向也不晚。也不排除孩子換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，換換帶課的老師，同時(shí)也再長(zhǎng)大一點(diǎn)，慢慢地學(xué)進(jìn)去了，這是最好的結(jié)果。

但是如果孩子非常反感文化課學(xué)習(xí)，就不建議強(qiáng)求，長(zhǎng)期處在跟不上進(jìn)度的狀態(tài)下，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。長(zhǎng)期得不到認(rèn)可，孩子自信心會(huì)受到打擊，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有較大的危害。

進(jìn)入中職也是國(guó)家鼓勵(lì)的一個(gè)方向，近幾年基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視。不是所有的孩子都適合走科研方向，進(jìn)入中職，確定一個(gè)技術(shù)方向，未來(lái)從事應(yīng)用型工作也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但畢竟這么多年大家對(duì)中職的教育認(rèn)可度比較低，這其中有傳統(tǒng)觀念的偏見(jiàn)，也有畢業(yè)之后工作不好找這樣的事實(shí)存在，所以家長(zhǎng)會(huì)比較擔(dān)憂。

第一，孩子到中職后跟一群學(xué)習(xí)不好的孩子在一起，會(huì)不會(huì)一起變壞？

這應(yīng)該不用太擔(dān)心，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度越來(lái)越高，很多中職學(xué)校的管理非常規(guī)范、細(xì)致。只要教育孩子謹(jǐn)慎交友，且具備基本的自律性就沒(méi)有太大問(wèn)題。但各位家長(zhǎng)也要去實(shí)地參觀考察，觀察在校學(xué)生的精神面貌，深入了解后才能放心將孩子交給學(xué)校。

第二、擔(dān)心學(xué)的專業(yè)比較過(guò)時(shí)，未來(lái)找不到工作怎么辦？

建議家長(zhǎng)選擇中職中有校企合作的專業(yè)，這樣的專業(yè)由于有合作企業(yè)的深度參與，在人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性上更有保障。校企合作的專業(yè)，首先在課程的設(shè)計(jì)上更貼近企業(yè)的需求，而且授課老師都是由企業(yè)選派，確保能傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣可以最大限度的規(guī)避學(xué)生學(xué)到的知識(shí)在找工作時(shí)完全用不上的情況。近年來(lái)，中職中校企合作專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率基本在98%以上，對(duì)口就業(yè)率能達(dá)到75%。

第三，孩子想要繼續(xù)深造怎么辦？

除了就業(yè)，中職學(xué)生也可繼續(xù)升學(xué)至高等院校，有些中職學(xué)校有對(duì)口的高職可以繼續(xù)升學(xué)，“3+3”“3+4”等模式打通了中職生直通大專、本科的通道，各個(gè)中職學(xué)校都有相應(yīng)的政策，可向?qū)W校的相關(guān)老師深入了解。

技術(shù)類學(xué)校一般會(huì)專注于某個(gè)領(lǐng)域，在主打的專業(yè)方向上，不論是課程的設(shè)計(jì)、教師隊(duì)伍的實(shí)力、還是教學(xué)和就業(yè)服務(wù)都比傳統(tǒng)的中職學(xué)校要更強(qiáng)。而且，大部分的技術(shù)類學(xué)校都會(huì)給學(xué)生配套學(xué)歷證書(shū)，各位家長(zhǎng)，學(xué)歷證書(shū)一定要要，雖然在找工作中企業(yè)更看重技術(shù)水平，但學(xué)歷一定是敲門磚，至少要有個(gè)大專學(xué)歷的證書(shū)，對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)生涯有幫助。

那如何選擇技術(shù)類學(xué)校呢？家長(zhǎng)們首先需要跟孩子確定一個(gè)感興趣的方向，一定要考慮未來(lái)就業(yè)前景好的專業(yè)，而且不能家長(zhǎng)自己確定，要讓孩子參與，這樣他在學(xué)習(xí)時(shí)就有堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，比如孩子比較喜歡游戲，那就選擇游戲、網(wǎng)絡(luò)、軟件相關(guān)的方向，再比如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)比較有美感，那就選擇設(shè)計(jì)、視頻剪輯相關(guān)的方向。

然后就是考察學(xué)校，有幾個(gè)關(guān)注重點(diǎn)：

第一，品牌影響力。一般在某個(gè)領(lǐng)域中，知名的品牌就那么幾個(gè)，都去考察一下，充分對(duì)比，讓孩子親身感受。

第二，教育理念。畢竟對(duì)于15、16歲的孩子，價(jià)值觀還未完全成型，3年的學(xué)習(xí)時(shí)間是孩子人格塑造很重要的階段。跟成年人選擇一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，我們更要關(guān)注這個(gè)學(xué)校的教育理念是否符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，本著先成人再成才的思路，讓孩子內(nèi)心中正能量的品質(zhì)被激發(fā)出來(lái)。在此提醒各位家長(zhǎng)，如果有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)，一個(gè)初中生學(xué)六個(gè)月就能出來(lái)拿多高多高的工資，那基本是騙人的，仔細(xì)品一下就能明白其中的問(wèn)題。

第三，學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍有很強(qiáng)的帶動(dòng)作用，如果孩子進(jìn)入一個(gè)好的氛圍中，他會(huì)無(wú)形中提高自己的標(biāo)準(zhǔn)和周圍的人保持基本的一致，這有助于他未來(lái)的成長(zhǎng)。所以要到學(xué)校實(shí)地考察，能感受到老師和在校學(xué)生是否積極正能量，這非常非常關(guān)鍵。如果實(shí)在沒(méi)有辦法到學(xué)校，至少要打聽(tīng)周圍上過(guò)這個(gè)學(xué)校的孩子，聽(tīng)聽(tīng)他們的感受看看他們的變化。

第四，教學(xué)過(guò)程。這也是需要深入了解的，好的技術(shù)類學(xué)校，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中會(huì)穿插非常多鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)，比如各類競(jìng)賽平臺(tái)、才藝展示、拓展活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓學(xué)生有階段性的成就感和價(jià)值感，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)提升他們的職業(yè)素質(zhì)，這對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有巨大的好處。

最后，各位家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)選擇題，首先要放下焦慮，跟孩子心平氣和的溝通，尊重孩子的選擇，無(wú)論孩子選擇走那條路，都要相信每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。